结构观念,在造型艺术的意义上是指对描绘物象在解剖结构和形体结构上的认识与理解。是实现形态结构造型化达到主观思维方式。结构观念的建立,旨在素描基础训练中‘理解形态开始、从结构造型起步”的较高的学习起点以理性的、科学的观察方法
和思想方法,破除初学者习惯的视觉经验和思维方式,提高他们在素描基础训练中对物象形态结构的辩析能力、理解能力和表现能力,从而获得能够深入形态表象和结构实体之中的洞察力。准确捕捉到物象结构本质要素,并运用造型语言揭示出来,成为物象特征和精神意象的完美体现。
一、结构观念的建立
在素描基础训练中,培养和建立造型上的结构观念,加深对所描绘物象在解剖结构上的研究与理解,弄懂结构原理并运用结构造型对每一位艺术学徒来讲,都是在素描基础中有待解决的课题。这关系到初学者在习画过程中能否获得正确的理性思维方式
和深入体察形态内在结构的能力,尽快走出摹仿客观表象的误区,在造型上得到理性的深化和创造性的升华。
在低年级的基础训练中,经常会出现这样的情况,学生面对所描绘的课题、兴趣和注意力往往集中在物象吸引人的某些细节上或咀暗变化丰富的光影上,并不加选择地试图把这些客观因素表现出来,虽然花费了很大精力,结果却事倍功半,要么画面仅有肖似的轮廓和浮华的外表,缺少具有溯艮性的‘内在骨架”,要么画面整体上缺少必要的联系,形象显得单薄,内容空泛等等。这些问题的存在,固然有习画者手头上技巧不熟练的因素,但究其根本原因是结构造型观念淡漠,缺乏对物象在结构本质上的深入观察和深刻理解使然。这种急功近利的学习态度和盲目摹仿客观表象的习画方法,必然导致学习上的弯路,甚至使学习停滞不前,因此,必须建立造型的结构观念。应当明确,素描基础训练的目的并不只是在技巧上如何表现物象,更重要的是要学会正确地观察和理解物象的造型特征,把握物象的本质结构和普遍的造型规律,这实际上是一个积极的理性思维过程,它强调的是对物象本质特征的洞察能力和分析能力,米开朗基罗曾说过:“艺术家用脑,而不是用手去画。”大师的这句精辟地概括了理性思维在造型艺术实践中的重要意义。
在素描基础训练中,建立自觉地结构形态观念,是对所描绘物象观察、认识、理解、表现等诸多方面的综合调整过程,综合调整酌目的,就是要强化对象造型结构因素在理性上的感知能力,掌握造型的主动性。
二、认识形状与结构
形状与结构是物体在空间中存在形式的客观反映,它们是相互依存的,共同支配着物体的形态特征和结构特征。并在空间上和力学上始终保持着协调—致的形式一体感、量感、质感和运动方式,它们共同构成了物象形态的基础,把握着自然界一切物体的平衡。
就视觉经验而言、眼睛可以毫不费力地把握物象形状的基本特征,这是每个视力健全的人都可以做到的,但是,在造型括动中,仅以看到的形状当做物象特征的全部,显然是错误的,一双没有经过训练的普通人的眼睛和画家的眼睛,对同一物体的形状在特征上会有着显著不同的认识,前者可能注意形状的表面因素,而后者可能更注重物体形状的本质结构特征。
因此素描基础训练中、初学者首先要打破以往认识物象形状的习惯方法和视觉经验;加强对象实体上的凸起,凹进、转折等形态特征在解剖上的深人研究与分析,提高和发展对所描绘物象本质特征的观念能力与综合能力,并从中提炼出物象可塑的结 构型因素,—使素描基础训练由盲目摹仿对象,转变为主动表现对象与创造对象的积极地实践过程,从根本上扭转被动造型的局面,改善和提高学习的质量。