美术高考素描 色彩 速写难点分析

美术高考素描 色彩 速写难点分析

    最近几年以来，在各类艺术院校美术专业招生中，虽然考试形式和考试内容多种多样，但常常少不了素描、速写和色彩，可以说这三科几乎成了美术专业招生考试中 必考的科目（少数院校加试一些相应的设计基础考试）。下面就美术高考辅导教学实践和近几年来的美术高考考试谈谈这三科的难点及对策。

一 素描

　　素描作为一种艺术形式，它强调直接而朴素地表达作者的审美感受，与速写相比，它对构图、造型以及画面整体效果要求更高更完整，表现手法可以是明 暗式的，也可以是结构式的，或是综合式的，但必须是整体的。尤其是作为美术高考基础科目之一，不仅要求考生在造型上能敏锐地观察和准确地表现，而且要求考 生对整体关系和主次虚实关系处理具备一定的能力。然而，作为初学者的考生常常不是见黑涂黑、从上到下从左到右刻板地描摹，就是似是而非地扁平式理解、观察 和表现。这主要源于考生缺乏立体意识和形体对明暗关系的决定性作用的认识。

　　根据上述情况，在教学中应从两个方面入手，首先，让学生牢固树立三维空间和形体意识。怎样才能使学生真正建立这种意识呢？在进行石膏头像写生 前，用雕塑泥放大临摹头骨，真正触摸式地掌握人头骨大的形体结构以及细微转折中的坡度转换，紧接着对头骨展开全方位任意角度的写生，当然，对头骨解剖的掌 握仅仅是第一步，因为这时容易出现局部准确而整体变形的现象，还缺乏从形体的角度对头骨的主动概括和理解，只有从解剖结构和形体结构两方面理解才算全面掌 握。随后运用已经掌握的结构知识，对石膏头像进行由慢到快的形体概括练习，进而扩展到真人头像和半身像，大量而迅速地形体概括练习使初学者逐步改变了过去 扁平式观察和理解以致被动抄袭表现的错误方法。

　　第二，从形体的角度去观察和表现明暗。在明暗素描学习中，明暗的复杂变化常使学生莫衷一是，不知从何下手。实际上，理解了物体的形体以及形体之 间的组合关系就从根本上找到了解决明暗问题的方法，因为明暗实际上就是各种不同形态、不同大小、不同朝向体块在一定光源下的体现。我们可以把一个复杂物体 理解为一个或几个简单几何形体或组合，比如一个正六面体在一定光源下形成的黑白灰，虽然这种明暗关系相对简单，但它说明了明暗变化的本质。因此，在明暗素 描学习的初期，我常常让学生用大号排刷直接蘸墨汁进行石膏头像和真人头像的黑白版画式写生，从而树立整体而概括的画面明暗处理意识。随着对形体认识的不断 深入，明暗调子不断充实，画面愈来愈丰富和精彩，有了牢固的形体意识和对明暗关系的本质把握，加之一定量的训练，高考素描的突破应该不是难题。

　　二 速写

　　无论是构图、造型还是笔法上，速写都具有高度的概括性、精神性、写意性，既强调表现对客观物象的感受，同时也强调作者内心的感悟，是客观物象与 作者情感交融的产物，表现方法上千差万别因人而异。但是作为美术高考科目的速写，它致力于培养学生敏锐的观察力与对物象的感受力以及迅速捕捉形象的能力， 并要求尽可能相对准确地表现对象。作为初学者如何迅速、准确、生动地表现对象应该是速写学习的首要内容，那种严重偏离客观物象本身的个人臆想速写，对于初 学者显然是不适当的。相反，完全不顾个人感受，纯粹进行白描式练习，也是本末倒置的，因为线条线条只是速写练习的工具，而非速写练习的内容。作为美术基础 训练的速写，首先，要较全面而透彻地掌握人体结构及其运动规律。人体结构对人体运动和外在衣纹变化具有决定性作用，只有对人体结构了如指掌才不至于是依样 画葫芦地机械地对动态的描摹，也不是模棱两可的线条编造，而是一种由内及外、居高临下的把握和掌控，乃至对各种生活动态的记忆和随心所欲的想象。因此，在 速写训练之初，进行一定量的人体结构临摹和写生是非常必要的，接着进行动态慢写分析，先骨骼后肌肉再添衣服，反复比较练习。